和谁有关？

今年秋季上初一的新生，到2019年秋季上高一后，将不再分文理科，2022年将首次采用改革后的新方案参加高考，2022年起陕西高考3门必考+3门选考 不分文理科。

昨日，陕西省政府印发推进考试招生制度改革实施方案的通知，方案中提到，及时启动有关考试招生制度单项改革，2019年启动高考招生制度综合改革，到2022年基本建立符合省情的教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。

那么，6年后的高考怎么考？未来的高校如何录取？方案中提到，2019年6月底前公布高考综合改革方案，从2019年秋季入学的高一学生开始实施。

中学阶段

关键词1 中小学招生

100%的公办小学、90%以上公办初中划片免试就近入学

【方案】义务教育公办学校实行免试划片入学，100%的公办小学、90%以上的公办初中实现划片免试就近入学。逐步建立基于初中学业水平考试和综合素质 评价的高中阶段学校招生制度。省级示范性普通高中、省级标准化普通高中不低于50%的统一招生计划合理分配到区域内初中学校，取消普通高中“择校生”。

【解读】省级示范性普通高中、省级标准化普通高中不低于50%的统一招生计划合理分配到区域内初中学校？西安市远东一中副校长刘鹏说：“目前西安市已经 这样实行很久了，这样目的是为了使教育资源分配更公平。以远东一中为例，假如今年招生计划是400人，就需要有50%的计划面向全市定向投放，这样一来， 一些区域外的普通中学的优秀学生，就更有可能进入好的高中。”

关键词2 综合素质

五方面评价中学生综合素质，公示后形成素质档案

【方案】制定《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法》。普通高中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等5个方面，评价方法与程序采取写实记录，定期整理遴选，在公示审核后形成学生的综合素质档案。

【解读】刘鹏介绍：“目前中学生的综合素质测评，开始越来越细分，而且没有课本，不需要复习。去年其分值增加到100分，并且70%计入中考总分。就是为了帮助学生减轻课业负担，更注重综合素质的培养。”

关键词3 学业水平

将分为“合格性”和“等级性”

【方案】普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试两类。合格性考试的科目设定为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通 用技术、信息技术、体育与健康、音乐、美术等14门课程。各科成绩均合格是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据。等级性考试科目设定为思想政 治、历史、地理、物理、化学、生物等6门课程。考试内容限定在国家普通高中课程方案和课程标准规定的必修和选修课程内容范围内。考试安排在普通高校招生全 国统一考试后进行，考试成绩计入高校招生录取总成绩。参加2022年后（含）普通高校招生全国统一考试的高级中等教育阶段学校毕业生和同等学力人员，必须 参加普通高中学业水平考试的等级性考试。该考试成绩用于高校招生，连续2年有效。合格性考试成绩合格的考生方可报考相应科目的等级性考试，等级性考试成绩 以各科考试的卷面总成绩为依据，按实际参加该次考试考生总数（缺考考生除外）的相应比例划分等级，各等级划分比例为A等级15%、B等级30%、C等级 30%、D等级＞20%、E等级＜5%。

【解读】在高中阶段考完14科，且不再分文理科，会不会加重学生学业负担？刘鹏说：“虽然看起 来考的科目很多，实际上并不会增加负担。未来变成合格性考试，只有合格与不合格的区分，学生只参加水平性考试是很简单的。据目前的学业水平测试结果分析， 其中A占30%，B占40%，C占27%，而D仅占3%。所以学生可以轻松应对随考随清的14门科目。这是为了增强学生在科学知识和人文素养方面的均衡了 解。”

“对学生学习不存在加重负担，但可能会对语言表达能力好的学生更有优势。”刘鹏分析，“未来高考固定的三科中，语文和英语都是语言类，占固定分值的三分之二，高考热讯《2022年起陕西高考3门必考+3门选考 不分文理科》(https://www.unjs.com)。而其他三科为等级，权重分不及固定分值高，所以语文和英语好的学生，会有优势。”

刘鹏分析，“增加考试次数改变了学生一考定终身的现状，但也可能会增加考试负担，因为学生只要可以考两次，就宁愿多考一次。”

高考改革

关键词4 综合改革

语数外分值不变，不分文理科，外语将可以考两次

【方案】1、改革考试科目设置。增强高考与高中学习的关联度，2019年6月底前公布高考综合改革方案，从2019年秋季入学的高一学生开始实施。 2022年起，高考成绩由普通高校招生全国统一考试的语文、数学、外语3个科目成绩和普通高中学业水平考试3个科目的等级性考试成绩组成。保持普通高校招 生全国统一考试的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会，选择较好的一次成绩计入总分。计入总分的高中学业水平考试 科目，每科满分100分。由考生根据招生高校要求和自身兴趣特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择3科参加考试，每科可报 考1次。

2、改革招生录取机制。探索基于普通高校招生全国统一考试和普通高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。普通 本科院校要于2019年前根据自身办学定位和不同学科专业人才培养的需要，研究提出对普通高中学业水平考试等级性考试科目报考要求和综合素质评价使用办 法，及时向社会公布并体现在每年度的招生章程中。

【解读】未来如何选择选考等级考试的3个科目？高考改革之后，未来高校将如何招生？此 前西安交通大学(分数线,专业设置)高等教育研究所所长陆根书在接受华商报记者采访时分析，语数外作为统考科目，其他科目六选三以等级方式呈现，学校将按照不同专业对人才素质 的需求，将录取条件以分数+等级排列组合。6门课由学生自主选择3门，就有20种组合，学生可以根据自己的组合来选择不同的学校和专业。高校的很多专业 中，有的是非常偏向文科或者非常偏向理科的，还有一些专业是文理均可的，这就让高中生在自身的知识结构上拥有更多的自主选择权。

“现在 学生在高考后才思考自己的专业之路，未来学生从高一开始，就要有自己的学业规划。”刘鹏分析，“假如一个学生想要学医，可能就需要考化学和生物。虽然未来 不分文理科，但学生在高中一入学，就要考虑自己的优势和兴趣所在，根据自己感兴趣的专业，来对等级考试科目有所侧重。”

录取改革

关键词5 录取批次

待条件成熟后取消高校招生录取批次

【方案】坚持高考成绩公布后填报志愿方式。待条件成熟后取消高校招生录取批次。进一步完善平行志愿投档方式，积极探索基于普通高校招生全国统一考试和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。

【解读】“许多很不错的学科，因为在二本批次，所以只能找二本批次的学生，对学科发展限制很大。”刘鹏分析，“以中国民航飞行学院为例子，虽然飞行学科 在国内非常强，但很多想学飞行的学生，因为成绩在一本线，就不愿意去二本学校，认为浪费了分数，吃了亏。其实这样对学生和学校，都是不好的。”

刘鹏分析，批次对高校简单的划分了“档次”，容易让学生和家长只看批次不看实力，取消批次后，学生就可以更自由地报考自己心仪的学校和学科。无论是取消 批次，还是我们逐步从估分报志愿更改为出分报志愿，今年每批次平行志愿还从4个增加到6个，这都是越来越人性化的改革，有助于学生顺利招录。

关键词6 自主招生

不得联考或培训，在本科一批正式投档之前录取

【方案】自主招生主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生，申请学生要参加普通高校招生全国统一考试，达到相应要求，接受报考高校考核。试点高校要合 理确定考试内容，不得采用联考方式或组织专门培训。试点高校要制定自主招生章程，明确招生办法、考核程序，公布录取结果。试点高校组织的测试安排在普通高 校招生全国统一考试后进行，省考试管理中心负责公示入选考生名单，单独设置填报志愿批次，录取工作安排在本科一批正式投档之前。

【解读】以西安交大为例，今年自主招生录取人数不超过年度招生计划的5%，人数大约210人左右。但自主招生发放资格人数不超过招生计划数的10%。

关键词7 农村考生

农村学生单独招生，今年陕西六万贫困学子可上重点大学

【方案】增加农村学生上重点高校人数。组织省内一本批次招生高校实施“农村贫困地区定向招生专项计划”，省属自主招生试点高校实施农村学生单独招生。加 大省内优质高等教育资源的统筹力度，在保证落实国家专项计划的基础上，逐步提高“地方重点高校招收农村学生专项计划”的投放比例。在组织实施过程中，要严 格审核考生报考资格，及时公示相关信息。

【解读】农村学生单独招生国家专项计划定向招收集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及 新疆南疆四地州学生，由中央部门和地方本科一批招生为主的学校承担，2016年在陕安排招生计划6万名，比2015年增加1万名。地方专项计划定向招收各 省（区、市）实施区域的农村学生，由各省（区、市）所属重点高校承担，安排招生计划原则上不少于有关高校年度本科一批招生规模的3%。高校专项计划主要招 收边远、贫困、民族等地区县（含县级市）以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生，具体 2022年起陕西高考3门必考+3门选考 不分文理科2 第2篇 重要：2017河南高考二三本合并后如何报志愿？
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随着国家高考改革深入，河南地区将在2017年取消三本，合并本科二批与本科三批录取。原来的三本院校并入二本统一招生，这使得考生和考生家长博弈空间更大，填报志愿也会更难。一旦填报失误，将高分低就，落“嫁”专科或“落榜”，后悔终生。 1、选择范围扩大 将本科二批和三批合并录取，可以让一些二本和三本的院校有机会发挥优势选到好学生。 取消本科三批最明显的效果，就是本科二批的录取控制线相比往年大大下降，这将给了很多原本是三本的分数，但是想上二本的学生一个大大的希望，考生可选择填报院校、专业志愿的空间更大了。 录取批次合并消除了对三本学生的歧视，使考生可以不用再纠结于录取批次的划分，而是更好结合自身的兴趣、特长、志向和优势以及家庭条件，选择自己比较心仪和向往的专业。既利于大学的专业建设，也可以给予考生更多自由选择的空间。 2、填报难度增加、风险变大 考生虽然不再面临究竟是在二本阵营中选“凤尾”学校，还是在三本阵营选“鸡头”学校的困扰，但二、三本院校合并为一个录取批次，也对考生的志愿填报提出了更高的要求。 二本三本合并前，原二本考生可以同时考虑二本、三本院校填报，今年合并后只有二本一个批次，只能填报一次二……【全文阅读：重要：2017河南高考二三本合并后如何报志愿？】2022年起陕西高考3门必考+3门选考 不分文理科3 第3篇 北京大学2017年“博雅人才培养计划”招生简章
〖预览〗align=left 依照《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》及《北京大学综合改革方案》，全面贯彻落实党的教育方针，进一步推进高考招生制度改革，探索多元综合评价人才选拔新模式，北京大学(分数线,专业设置)在认真总结长期以来开展自主招生和“中学校长实名推荐制”的成熟经验的基础上，2017年继续实施“博雅人才培养计划” （以下简称“博雅计划”），实行综合评价模式招收优秀高中毕业生。欢迎广大“热爱北大、心系天下、人格健全、学业优秀”的高中毕业生报考我校。 一、机构与原则 我校“博雅计划”招生工作在北京大学招生委员会的领导下，由北京大学招生办公室负责具体工作的组织和实施。 北京大学2017年“博雅计划”招生工作将本着“公平、公正、公开”的原则，严格程序，择优录取，宁缺毋滥。 二、招生对象 综合素质优秀，符合国家规定条件，参加2017年全国普通高等学校统一招生考试的高中毕业生。 考生须具备以下条件： 1、志向远大明确、有强烈的社会责任感； 2、具有发展潜能、有强烈的好奇心； 3、学业成绩突出、基础学业成绩原则上应位居全年级前1%以内（文理科类分列）。 三、招生计划和招生专业 2017年我校“博雅计划”招生规模控制在教育部核定的我校深化招考机制改革综合评价试点的招生规模……【全文阅读：北京大学2017年“博雅人才培养计划”招生简章】 〔2022年起陕西高考3门必考+3门选考 不分文理科〕
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